Вот как раз тут мы и изучаем организационные технологии. Изучаем их в экспериментах и практике.
Первый этап исследований посвящён управлению в малых группах и микропроектах. Уже на этом уровне выявляются и закономерности, которые работаеют в более крупных системах.
Приглашаем принять участие в этом проекте в формате научного волонтёрства: ради получения уникального опыта, знаний, материалов исследований.
Нагрузка 6-9 часов в неделю: 3 часа очно, 3-6 часов дома в гибком графике.
Дополнительно можно участвовать в других наших мероприятиях, т.е. есть возможность участвовать больше,
чем 6 часов, но нет смысла участвовать, если у вас нет 6 свободных часов в неделю.
Первый цикл исследований рассчитан на 3-4 месяца. Дата старта пока уточняется.
Перед стартом для участников проводится вводное обучение (онлайн и очно).
Мы находимся в г. Санкт-Петербург, и наблюдать эксперимент надо очно.
Иногородние участники могут выполнять отдельные задачи удалённо, либо организовать у себя в городе полноценную группу и обмениваться материалами.
Либо есть роль "исследователь организаций", посмотрите ниже, она не требует очного присутствия.
Компетенции
конструирование организаций
управление группой
управление проектом
системное мышление
реальные механизмы в управлении
научное исследование
Кто может участвовать?
Студенты, аспиранты, учёные по специальностям: социология, психология, менеджмент, экономика, конфликтология, бизнес-аналитика,
даже педагогика (у нас много связано с обучением людей в процессе участия). Возможно, и другие — вы сами решаете, будут ли для вашей специальности интересные материалы в экспериментах.
Практики — управленцы, предприниматели, ...
Все интересующиеся темой, независимо от образования. В том числе желающие освоить или улучшить управленческие навыки.
В проекте есть роли и задачи разного уровня сложности.
Осевая тема 1 этапа: управление проектом в малой группе
В рамках этой темы может быть множество подтем. Например:
- Оптимальный размер группы. Постоянный / сменный состав. Роли. Психотипы участников. Критерии отбора
- Управление: демократическое, авторитарное, горизонтальное, бирюзовое и пр.: можно испробовать все варианты.
Выбор / назначение руководителя. Роль и конкретные действия руководителя. Взаимодействие руководителя и группы.
Какие полномочия дать руководителю и как обеспечить, чтобы он работал на дело?
- Механизмы поиска и принятия решений. Генерация идей, организация обсуждений, мозговых штурмов. Принятие решения в ситуациях выбора
- Дисциплина, исполнение задач, сроки и качество исполнения
- Мотивация и вознаграждение. Как учитывать вклад участников? Какой будет оптимальная система мотивации и вознаграждения?
- Процессы обучения. Каким навыки и знаниям нужно учить участников и как это сделать быстрее и эффективнее
Как будет проходить работа
Участники эксперимента будут реализовывать микропроекты (в рамках Конвейера проектов). Цикл 1 проекта 3-4 недели, т.е. будет 3 цикла по несколько проектов.
Исследователи будут менять условия их деятельности (или организовывать заданным образом), наблюдать и фиксировать их работу, обобщать и анализировать данные наблюдений.
Цикл работы
Систематизация источников
Формулирование гипотез и спорных точек
Формулирование условий экспериментов
Отбор и формирование групп участников экспериментов
Инструктирование и организация групп
Наблюдение групп
Подведение итогов эксперимента
Формирование и защита организационных технологий
Написание научной работы (по желанию)
Роли
Исследователь-наблюдатель и сборщик материалов
Искать и собирать информацию. Систематизировать и оценивать информацию. Выделять ключевое и существенное.
Наблюдать за группами, заполнять протоколы, листы наблюдений и т.п. Готовить материалы по итогам эксперимента.
Участвовать в обобщении и анализе материалов.
Постановщик экспериментов
Формулировать гипотезы и условия экспериментов, критерии оценки, правила проведения.
Готовить документы и материалы для экспериментов. Отбирать и инструктировать участников.
Если по условиям эксперимента нужно вмешательство, то вмешиваться в работу группы в соответствии с ролью.
Обучать группу работе новым методом. Управлять групповыми обсуждениями и подобным.
Участвовать в обобщении и анализе материалов.
Координатор исследователей
Управлять ходом проекта. Распределять задачи. Организовывать взаимодействие. Контролировать исполнение задач.
По желанию участвовать в обобщении и анализе материалов.
Аналитик
Участвовать в обобщении и анализе материалов. Извлекать и записывать ценный опыт.
Формулировать организационные технологии (как гипотезы, так и проверенные по результатам экспериментов).
Теоретик / методолог оргконструирования
В этой роли видим человека (людей), чей взгляд шире просто рамок эксперимента.
Кто вырабатывает язык и подходы к описанию и сравнению организаций и оргтехнологий, выявляет/предлагает глубинные закономерности, направления поиска.
Играет важную роль в обобщении и анализе материалов.
Может придерживаться какого-либо из существующих подходов, но быть открытым к обсуждению и поиску истины.
Исследователь организаций (дополнительная роль)
Наблюдать реальные организации, фиксировать и передавать материалы наблюдений в Базу знаний. Участвовать в обобщении и анализе материалов.
